中班优秀拼音教学计划,中班优秀拼音教学计划(推荐十三篇),大班下册拼音教学计划

一、高中语文诗歌鉴赏教学存在的问题

1.对《新课标》、《考纲》和《考试说明》缺乏深层理解

由于高考浓烈的应试导向性，很多教师在日常教学中忽视对《新课标》、《考纲》和《考试说明》的深层次解读，没有深入挖掘在语文诗歌鉴赏方面考试重点关注的内容，自然不能因地制宜、量体裁衣的做出适合的教学策略，从根本上指导高中语文诗歌鉴赏教学。

2.片面重视提高应试技巧，忽视培训鉴赏能力

诗歌鉴赏的.本质应该是从整体上对诗歌进行理解，重点理解作者要传递的思想情感，然而在高考应试教育的大背景下，教师在教授诗歌鉴赏时，往往将一首完整的诗歌拆分成若干个细小的部分，按照程式化、模式化的方法总结一系列解答诗歌鉴赏的套路和模式，这样的方式不仅使诗歌鉴赏失去了原本的韵味，变的枯燥，压抑了学生自主学习诗歌鉴赏的兴趣，而且也从根本上违背了《新课标》提出的要求，根据《新课标》对发展学生们独立阅读能力的要求，语文教学应当重点使学生把握作者表达的思想、观点和情感，善于发现问题和提出问题。

3.学生自身积累不够，对诗歌理解不深刻

诗歌的一大特点便是语言十分简洁、跳跃，但是这样简单、跳跃的语言却能够营造出十分丰富多彩的场景。我们和古代人或者诗人生活环境的差异以及语境的阻隔，如果缺乏一定积累，很难理解诗词作者的情感，以李白的《子夜吴歌》为例，“长安一片月，万户捣衣声，秋风吹不尽，总是玉关情，何日平胡虏，良人罢远征”。由于积累不够，学生们在阅读这首诗的时候往往不能理解“玉关”表达的含义是思乡之情，而他们常常将“良人”按照字面含义理解为好的人，这样就会造成对诗歌极大的理解偏差。

二、改善高中语文诗歌鉴赏教学问题的策略

1.教师转变教学观念

教师和学生是课堂的两个重要主体，在以往的教学过程中，教师一直都作为课堂的中心，教师认真地向学生讲授知识，但是教师们并没有真实地认识到学生才是课堂和学习的主体，根据《新课标》提出的要求，教师首先必须转变观念，以学生为课堂主体，以激发学生们的学习兴趣和探究他们的需求为教学的目的。

2.充分利用高中语文教材

对于高中语文诗歌鉴赏教学来说，教材是最重要的载体之一，以人教版教材为例，根据人教版的必修教材在诗歌鉴赏这一板块的设计，诗歌鉴赏部分必修的诗词共有三十首诗词，其中仅有三首现代诗歌，其余二十七首均为古诗词，从诗词编写的体例来看，整体是按照诗词

时间过得太快了，一下子新学期就要来了，对于新手教师来说，一个良好的教学计划能够帮助他们取得更好的教学效果。那么，怎样编写一份科目教学计划呢？接下来，我们将深入探讨和分析“大班下册拼音教学计划”，希望能给您带来精彩的阅读体验，并请您收藏我们的网站！

大班下册拼音教学计划

拼音是学习汉字的基础，也是幼儿学习语言的第一步。为了帮助大班幼儿掌握拼音知识，我们设计了一套详细具体且生动的拼音教学计划。本计划将通过多种教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言能力。

一、目标和要求

1. 目标：在本学期结束时，大班幼儿应能熟悉并正确书写拼音表中的26个字母，并能正确拼读和写出60个基础汉字。

2. 要求：通过多种趣味活动，培养幼儿对拼音的兴趣，通过多次听写和阅读练习，确保幼儿能够熟练掌握各个拼音的发音规则和书写方法。

二、教学内容和方法

1. 教学内容：

(1) 26个字母的发音和书写。

(2) 拼音与汉字的组合。

(3) 基础汉字的发音和书写。

2. 教学方法：

(1) 故事情境法：通过有趣的故事和情境，引导幼儿在情感和理解的基础上学习拼音和汉字。

(2) 游戏教学法：运用各种游戏和竞赛活动，增加学习的乐趣，提高学习效果。

(3) 认知培养法：结合图片、图表等教具，帮助幼儿加深对拼音和汉字的认识和理解。

三、教学过程安排

1. 第一阶段：熟悉字母的发音和书写（2周）

(1) 创设情境：通过玩具、图片等教具，引导幼儿认识每个字母的形状和发音。如通过音乐游戏，教导幼儿唱出字母对应的发音。

(2) 字母拼图：用大型字母卡片，让幼儿拼成字母拼图，培养他们对字母的辨识能力。

(3) 拼音游戏：以拼音为主题进行游戏，让幼儿在轻松的氛围中学习字母的发音和书写。

2. 第二阶段：拼音与汉字的组合（3周）

(1) 拼音学叫「拍」：通过拼音和手势相结合的方式，让幼儿更好地理解和记忆各个拼音的发音。

(2) 拼音故事：编写拼音故事，让幼儿在情境中学习拼音与汉字的对应关系，激发他们对汉字的兴趣。

(3) 拼音大比拼：组织幼儿进行拼音大比拼，通过竞赛和奖励激发幼儿学习的积极性，提高对拼音和汉字的记忆程度。

3. 第三阶段：基础汉字的发音和书写（4周）

(1) 汉字手工制作：通过制作汉字卡片、拼图等手工制作活动，培养幼儿对

教学计划的制定对于提高新学期教学效果非常重要。当新学期即将开学时，教师们可以按照自己的学科特点和教学目标，撰写一份合理有效的教学计划。关于如何撰写自己的学科教学计划，推荐阅读一篇名为“拼音表教学计划”的文章。感谢您阅读本文，希望它能给您带来新的思考和指引！

头发拼音教学计划

为了更好地帮助学生掌握汉语拼音，我提出了一项针对拼写汉字中"头发"部分的拼音教学计划。头发是一个常用的汉字部分，它们在汉字中出现的频率较高，掌握好头发部分的拼音将有助于学生更好地拼写汉字。

教学目标：

1.了解头发部分的组成：头发部分的组成有“立”，“矢”，“钩”，“米”，“冫”等几个常用的部首。可以给学生介绍这些部首的形状特征，加强学生头发部分字形的理解。

2.掌握头发部分的常见拼音：头发部分有多个常用的拼音，如“tóu”，“fǎ”，“mì”，“shì”等。在教学中可以诱导学生主动发现这些拼音的规律，扩展学生拼音的应用能力。

3.培养学生的拼音记忆能力：通过拆分、组合等方式，教学生对头发部分字形与拼音之间建立联系，提高学生记忆头发部分拼音的能力。

4.发展学生对汉字的认识能力：头发部分的拼音教学可以为学生认知汉字提供一个新的视角，培养学生对汉字结构的感知能力，加深学生对汉字的理解和应用。

教学内容：

一、头发部分的组成：

头发部分的组成有“立”，“矢”，“钩”，“米”，“冫”等几个常用的部首。这些部首的形状特征各异，但都可以用形近字作为帮助学生记忆的方式。

二、头发部分的拼音：

头发部分有多个常用的拼音，如“tóu”，“fǎ”，“mì”，“shì”等。在教学中可以通过给学生发现同音字、用词造句等方式拓展学生的拼音应用能力。

三、记忆头发部分：

可以通过拆分、组合等方式，辅助学生建立头发部分字形与拼音之间的联系，提高学生记忆头发部分拼音的能力。

四、识读汉字：

头发部分的拼音教学可以为学生认知汉字提供一个新的视角，通过组成不同的汉字，让学生领悟汉字内部结构的奥秘，提高学生对汉字的认识能力。

总结：

头发拼音教学计划是一项全新的教学方式，其目的在于帮助学生更好地掌握汉语拼音，培养学生的头发部分字形与拼音的记忆能力，从而提高学生对汉字的认知能力。通过这个教学计划，也可以启发学生对语言、文化、认知等多个方面的思考，对学生的综合素质提升有较大的帮助。

近

为了方便大家阅读，小编为今天的“唐拼音教学计划”做了精心准备。我们的网站会不断更新内容，欢迎大家收藏并关注我们的最新动态。时间过得很快，新学期即将到来，现在是老师们撰写教学计划的时候了。一个好的教学计划可以帮助老师在新学期更好地完成教学任务。

款式拼音教学计划

在学习中文拼音时，款式拼音是一项非常重要的技能，它不仅有助于学生正确地发音，还可以帮助他们更容易地学习汉字。为了提高学生的学习效果和兴趣，制定了一份全新的款式拼音教学计划。该计划将通过生动的教学方法、丰富多样的活动以及富有创意的教学材料，帮助学生轻松地掌握款式拼音。

一、教学目标

1. 学生能够准确地发音并识别款式拼音的音标和声母、韵母的组合规则。

2. 学生能够熟练地运用款式拼音拼读汉字。

3. 学生能够在日常生活中运用所学的款式拼音知识，提高听说能力。

二、教学内容

1. 音标学习：引导学生正确地发音。通过用口型示范、音标书写和唱歌练习等方式，帮助学生掌握款式拼音的音标。

2. 声母学习：介绍款式拼音中的声母，并通过连读训练，让学生能流利地发出声母+韵母的组合音。

3. 韵母学习：引导学生正确地发出汉语中的各个韵母，并通过拼读练习，提高学生的拼音识读能力。

4. 组合发音：教授学生款式拼音中的声母和韵母的组合规则，并通过丰富的实践活动，帮助学生熟练掌握组合发音技巧。

三、教学方法与活动

1. 互动教学：教师通过提问，激发学生的思维和兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。

2. 游戏活动：安排各种拼音游戏，如“韵母寻宝”，让学生在玩中学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 多媒体辅助：利用多媒体技术展示丰富的相关图片和动画，帮助学生直观地理解拼音知识。

四、教学材料

1. 拼音卡片：准备一套拼音卡片，包含各个款式拼音的音标和相应的例词。学生可以用这些卡片进行发音和识字练习。

2. 录音材料：录制一些标准的拼音发音录音，供学生反复听模仿，纠正发音错误。

3. 互动课件：制作一些互动课件，在课堂上通过投影仪展示，让学生跟随课件进行拼音学习和练习。

五、教学步骤

1. 导入：通过展示一些有趣的图片，引起学生对拼音学习的兴趣。

2. 音标学习：逐个介绍款式拼音的音标，示范发音并进行问答练习。

3. 声母学习：介绍声母的发音规则，并进行口语模仿